Mijn Verborgen Verhaal

Voor de zomervakantie was ik op een zakelijke bijeenkomst waar ik vrijwel niemand kende. En daar deed ik een opmerkelijke ontdekking: ik kon niet goed vertellen wat ik nu eigenlijk deed. Sterker nog, het leek wel alsof ik het niet wílde vertellen. Ik zweeg en luisterde naar wat andere mensen vertelden over zichzelf en hun

Praktisch: het Kompas in het onderwijs

Wanneer ik het Kompas inzet, is dat met de intentie om het geheel te tonen op een eenvoudige en tegelijk diepgaande manier. Het stelt ons in staat om aandacht en erkenning te geven aan het verstandelijke, het emotionele, het gevoelsmatige en het overstijgende. Als vier gezinsleden met elk hun eigen karakter en behoeftes. Het Kompas

Inclusie

De wereld zou mooier en beter zijn wanneer jij er geen deel van uitmaakte. Zou jij dit willen horen? Of willen zeggen? Nee. En toch gebeurt dit dagelijks veelvuldig. Soms hardop, soms in gedachten. Soms gericht op een persoon, soms op gedrag, een opvatting, soms gericht op een groep, een instituut of abstract concept. We

Welke schoen past jou (niet meer)?

Assepoester had haar glazen muiltjes, Dorothy uit de tovenaar van Oz had magische schoenen, Klein duimpje had zevenmijlslaarzen, er is een sprookje van een gelaarsde kat en eentje van rode schoentjes, kortom, schoeisel komt vaak terug in sprookjes. Loop eens naar je schoenenkast en bekijk je schoenen. Kijk echt naar ze. Hoe staan ze erbij?

Kompas

In 2017 ben ik gestart met de leergang Chief Storyteller aan de Storytelling Academy. Hier heb ik veel geleerd wat betreft de universele elementen en opbouw van (levens)verhalen. Kennis die bijgedragen heeft aan het beter leren zien van patronen. Inmiddels is de tijd aangebroken voor de meesterproeve. Woensdag 13 maart is de dag dat ik

Verlichting

Vroeger wilde ik graag ‘verlicht’ zijn. Hoe dat zou zijn, daar had ik allerlei gedachtes over. Met name eigenlijk over hoe het eruit zou zien. Het kwam er vooral op neer dat iedereen mij aardig zou vinden, aardig tegen mij zou doen of op z’n minst zwijgen als ze alle voorgaande niet konden opbrengen. Hoe